Безопасность — прежде всего. Мы принимаем дополнительные меры, чтобы вашим детям было безопасно и спокойно у нас.
Группа 4-6 лет


Наши занятия организованы так, чтобы малыши 4–6 лет получали максимальную отдачу от каждого момента дня:
– Три 45-минутных урока сменяются коротким перекусом и прогулкой на свежем воздухе (а если за окном пасмурно — мы включаем зажигательные танцевальные паузы, чтобы ребёнок смог выплеснуть энергию).
– На каждом уроке дети много двигаются: меняют рабочие станции, работают в небольших командах и участвуют в активных играх, связанных с темой занятия.
Но это не только развитие речи! Во время творческих заданий и игр мы специально укрепляем мелкую моторику (чтобы в будущем у ребёнка получались чёткие и аккуратные буквы), а через игровые упражнения на повторение и сосредоточенность — тренируем память и внимание.
Занятия ведёт Майборода Ирина Владимировна — педагог внешкольного образования с более чем 30-летним стажем, автор авторских методик и пособий для детей-билингвов. Первые двуязычные группы она открыла в Германии ещё в 1995 году, а с 1997 года успешно работает с семьями русскоязычных детей в Нидерландах.
Билингвизм — это подарок на всю жизнь. Давайте поможем детям сохранить русский язык с удовольствием!
Что мы делаем на занятиях
01
«Словарные квесты»
У ребенка карточка с иллюстрацией и словом (например, «яблоко», «кошка», «машина»). По комнате развешаны картинки-подсказки, и дети ищут свои пары, произносят слово вслух и составляют короткое предложение. Так они активно расширяют словарный запас и учатся строить фразы
03
Ролевые диалоги и кукольный театр
Сценки разыгрываются в парах или небольших группах. Дети берут «реплики» на карточках и учатся задавать вопросы и отвечать: «Здравствуйте, я хочу купить хлеб». В финале — мини-спектакль перед всеми для прокачки уверенности в речи.
05
Буквы-раскраски и шрифтовые мастерские
Большие картонные буквы дети разукрашивают фломастерами и карандашами, обводят контур и украшают орнаментом. Во время раскрашивания воспитатель называет букву, показывает, какие звуки она даёт, и вместе с детьми придумывает простые слова на эту букву.
02
Фонетические рифмовки
Считалки и стишки-рифмовки подкрепляются пальчиковыми упражнениями: дети произносят пары слов (кот — рот, дом — ком) в ритме, а затем повторяют простые движения. Это развивает слуховое восприятие, артикуляцию и внимание к звукам.
04
Лексические пазлы и мозаики
Детали пазлов соединяются по смыслу: к картинке рыбки — слово «рыба», к солнышку — «свет». Собирая мозаику, ребёнок называет каждую часть и объясняет, зачем она нужна. Это помогает закрепить новые слова в контексте.
06
Создание коллективной истории
В кругу преподаватель начинает рассказ: «Однажды…», а каждый ребёнок добавляет по предложению. Мы записываем историю на доске, подчёркиваем новые слова цветом, затем вместе читаем и иллюстрируем. Это тренирует связную речь и развивает воображение.
История, сочиненная детьми в нашей группе
История про маленького львенка и его первый клуб друзей
🦁 Маленький львенок Тёма всегда играл дома с мамой. Ему было весело, но иногда он чувствовал, что чего-то не хватает… Он видел, как старшие зверята бегают вместе, смеются, что-то строят и обсуждают, но сам не знал, как к ним подойти.
Однажды мама сказала: «Тёма, а что, если мы попробуем новый клуб для маленьких львят? Там такие же малыши, как ты! Будем играть, рисовать, петь, изучать что-то новое — и всё вместе!»
Тёма немного волновался, но когда он пришёл, оказалось, что там так интересно! 🦕 Они строили башню из кубиков, играли в «найди спрятавшегося зверя», слушали сказку про доброго слона, а ещё попробовали первый танец с ленточками. И самое главное — Тёма нашёл друзей! Теперь каждую неделю он с радостью идёт в свой маленький клуб, где мама рядом, но он уже сам уверенно играет с другими малышами.
Каждое занятие спланировано так, чтобы дети 4–6 лет полностью погружались в атмосферу: через ролевые игры, творческие мастер-классы и динамичные командные задания они одновременно развивают речь, мелкую моторику, внимание и воображение — а вы бы видели, как их глаза наполняются гордостью, когда они уверенно рассказывают собственные истории или демонстрируют созданные своими руками шедевры!