Зачем этот курс
Ребёнок сталкивается с деньгами гораздо раньше, чем мы думаем — в магазине, в играх, в разговорах взрослых.
🟢 Откуда всё начинается
Иногда всё начинается с простого “мам, купи”.
Игрушку, слайм, игру на телефоне — что-то, что “всем можно, а мне нет”. И вот тут происходит первый разговор о деньгах. Не про экономику и не про зарплаты — а про желания, ожидание, выбор и границы.
Мы учим детей быть добрыми, честными, помогать другим и доводить начатое до конца. Но почти никогда не говорим с ними о деньгах. А ведь именно через деньги ребёнок сталкивается с первыми настоящими решениями — что выбрать, на что потратить, как подождать.
И потом, уже подростками, они пробуют разобраться сами — часто на своих ошибках
🟢 Зачем детям Money Lab
Мы создали Money Lab, чтобы разговоры о деньгах стали интересными, понятными и живыми на русском языке. На занятиях дети узнают, откуда берутся деньги, зачем они нужны, как их считать, тратить и копить, увеличивают словарный запас и знания о особенностях. Через игры, эксперименты и реальные задачи они постепенно начинают понимать: что деньги — это не магия, а инструмент, что за каждой покупкой стоит чей-то труд, и что мечту можно не просто хотеть, а планировать. В Money Lab дети проходят этот путь спокойно, вовремя и с интересом —не из страха ошибиться, а из желания понять, как всё устроено.
Почти у каждого из нас были моменты, когда не хватало знаний как. распорядиться тем, что уже есть. Как принимать финансовые решения, как не тратить бюджет впустую, как говорить с деньгами на одном языке.
🟢 Как проходит курс
В течение года ребята проходят пять тематических блоков (по 6-7 занятий в каждом блоке) — от первых монет и обмена вещами до собственных мини-проектов и обсуждения экологии, эмоций и профессий.
На занятиях они придумывают свои идеи, ведут “финансовый день” и обсуждают всё, что происходит в реальной жизни: карманные деньги, реклама, налоги, работа, щедрость, накопления и даже благотворительность. Летом мы делаем паузу на каникулы, но оставляем детям лёгкое задание — наблюдать, считать, фантазировать и возвращаться в сентябре с открытиями.
🟢 Что ребёнок унесёт домой после каждого урока
-
Карточка-навык (короткая памятка по теме занятия).
-
Мини-задание на неделю (наблюдение, подсчёт, решение на выбор).
-
Стикер-прогресс в общий трекер курса (видно путь и маленькие победы).
Что ждёт ребёнка на курсе
Курс — это не лекции, а действия. На каждом занятии ребёнок что-то исследует, считает, пробует и принимает решение.
Исследования и открытия
Бартер-рынок: обмен без денег и зачем деньги вообще появились.
Мини-выставка купюр и монет разных стран; учим распознавать подделки по простым признакам.
Игра «Можно/нельзя купить» (дружбу, время, отметку) — обсуждаем ценности.
Мечты: считаем стоимость желания и путь к нему (шаги, сроки, сумма).
Практика и навыки
Личный бюджет (три кармана: коплю/трачу/делюсь) — ведём каждую неделю.
Чек-лист «Покупаю ли я это сейчас?» (хочу/нужно, сколько раз буду пользоваться, есть ли дешевле, но не хуже).
Скидки и проценты: читаем ценники, сравниваем «-30%» vs «2 по цене 1».
Проект: считаем себестоимость → цену → прибыль, готовим простую рекламу.
Игры «Банк», «Магазин» и «Ярмарка»: касса, сдача, чек, возврат, гарантия.
Жизнь и смысл
Куда уходят деньги семьи: делаем пирог расходов и обсуждаем приоритеты.
Налоги на 1 евро: разрезаем евро на доли, видим, что оплачивает государство.
Профессии и ставка часа: считаем, как формируется доход.
Экологический чек: «след покупки» и как экономить не в ущерб планете.
Маленькая благотворительность: вместе решаем, куда направить часть .
Почему это важно сейчас
Если не научить детей обращаться с деньгами вовремя, их научит реклама
Мир вокруг детей давно стал денежным — реклама, покупки, подписки, скидки, лайки, внутриигровые монеты. Дети видят это каждый день, но редко понимают, как всё устроено. Если не научить их этому спокойно и вовремя, они будут учиться у TikTok и рекламы. А значит — формировать отношение к деньгам случайно, неосознанно.
Money Lab помогает сделать это иначе. Ребёнок может научится понимать ценность вещей, времени и труда — без моралей, а через игру, опыт и наблюдение. Это тот редкий случай, когда знание сразу становится жизненным навыком.
Структура курса
Постепенно дети начинают видеть, как деньги связаны с повседневными вещами — едой, временем, мечтами.
1
Деньги вокруг нас
Как появились деньги и зачем они нужны.
Играем в бартер и “первый рынок”, изучаем монеты и купюры разных стран, разбираемся, что можно купить, а что нет.
2
Я и мои деньги
Учимся управлять личным “бюджетом курса”: планируем, считаем, копим на мечту.
Разбираем, что значит “хочу” и “нужно”, и почему иногда важно подождать.
3
Мир денег и труда
Как работает экономика вокруг нас: магазины, банки, налоги, реклама. Пробуем себя в роли продавцов и покупателей, создаём собственную мини-компанию.
4
Мои проекты и решения
Придумываем идеи, рассчитываем себестоимость, делаем рекламу.
Дети пробуют зарабатывать первые “игровые деньги” и учатся считать прибыль.
5
Деньги и жизнь
Обсуждаем, куда уходят деньги, как выбирать осознанно. Говорим о профессиях, эмоциях и благотворительности. Финал — наш финансовый праздник .
Каждый блок — шаг к тому, чтобы ребёнок понимал, как устроен мир денег и себя в нём.
Стоимость участия
Мы стараемся, чтобы занятия были доступны, а качество — высоким*.
Участие в Money Lab не затрата, а вложение — в уверенность и самостоятельность ребёнка.
Автор и преподаватель курса Екатерина Розенсон
Меня зовут Катя, мне 27 лет, и я экономист по образованию, а также преподаватель с многолетним опытом работы с детьми начальной и средней школы.
В 18 лет я переехала из Казахстана в Германию и впервые по-настоящему столкнулась с вопросами личных финансов: бюджета, доходов и расходов, налогов и планирования. Как и многие, я обнаружила, что в школе этому не учат, а дома всеми финансовыми вопросами занимались взрослые. В результате я почувствовала себя «рыбой на суше», с базовыми пониманиями денег, но без навыков применимых для жизни.
Именно тогда я ясно поняла: финансовая грамотность — это не “взрослая тема”, а жизненно необходимый навык, который важно формировать с детства.
С 2020 года я преподаю математику детям от 7 лет и до окончания школы — индивидуально и в группах. За эти годы я научилась объяснять сложные вещи простым, понятным и интересным языком, учитывая возраст, характер и уровень каждого ребёнка. Дети на моих занятиях не боятся задавать вопросы, рассуждать и ошибаться, потому что обучение строится через понимание, а не заучивание.
В своём курсе по деньгам для детей начальной школы я объединяю:
• экономическое мышление,
• базовую математику,
• реальные жизненные примеры,
• и формат, который детям действительно нравится.
Моя цель — не просто рассказать, что такое деньги, а научить ребёнка осознанно с ними обращаться: понимать ценность труда, отличать желания от потребностей, планировать, копить и принимать первые самостоятельные финансовые решения.
Я искренне верю, что знания, полученные в детстве, формируют уверенность, самостоятельность и здоровое отношение к деньгам на всю жизнь. И именно этому я с удовольствием и ответственностью учу своих учеников.